OŠ Rapska

Vodi pedagoginja Lovorka Jurić Komljenović

Građanski odgoj i obrazovanje „ZAG“ izvannastavna je aktivnost koja se u našoj školi provodi već niz godina. Aktivnost se temelji na metodi rada Projekt Građanin, kojom učenici razvijaju građanske kompetencije kroz istraživanje i rješavanje problema u zajednici.

Od uključivanja u pilot-projekt Grada Zagreba „Zajednica aktivnih građana“, ova izvannastavna aktivnost dodatno je obogaćena novim pristupima i metodama rada. Kombiniranjem obje metode učenicima se omogućuje aktivnije sudjelovanje u društvu te razvoj odgovornog i angažiranog građanstva.

O PROGRAMIMA

ZAJEDNICA AKTIVNIH GRAĐANA (ZAG ) je program građanskog odgoja i obrazovanja razvijen za osnovne i srednje škole Grada Zagreba čija je svrha pripremiti i osnažiti učenice za aktivno i odgovorno djelovanje u demokratskoj zajednici. Radom na različitim temama učenike se potiče da o sebi, o drugima i o svojim zajednicama razmišljaju kroz prizmu pravednosti, održivosti i brižnosti. Upoznaje ih se s ljudskim pravima i slobodama te načinima na koje mogu djelovati u svojim zajednicama  od sudjelovanja u izborima do volontiranja. Potiče ih se da promišljaju o dostupnosti javne infrastrukture u njihovim zajednicama, izazovima ekološke održivosti, da identificiraju određene probleme u svojim zajednicama i predlažu rješenja istih.

Ciljevi:

1. ojačati interes za zbivanja u zajednici
2. razviti pozitivne stavove o odgovornosti svakog člana za dobrobit zajednice
3. osvijestiti važnost temeljnih demokratskih vrijednosti te potaknuti djelovanje u skladu s njima
4. razviti kritičko razumijevanje društvenih, ekonomskih i političkih procesa te oblika uključenosti u donošenje odluka u zajednici
5. razviti vještine i stavove potrebne za brižan odnos prema drugima i odgovorno djelovanje u zajednici

PROJEKT GRAĐANIN dio je učenja i stjecanja kompetencija iz područja građanskog odgoja i obrazovanja. Učenici se bave prepoznavanjem i rješavanjem manjih, ali važnih problema društvene zajednice: odabiru problem kojim će se razred ili skupina baviti po demokratskoj proceduri te provode rješenja problema u suradnji s učiteljima ili nastavnicima, roditeljima, stručnjacima i predstavnicima lokalne zajednice.

Cilj projekta:

Poticati učenike na uočavanje problema u svojoj okolini, ali i u široj zajednici te na predlaganje mjera za njihovo rješavanje; stjecanje vještina, znanja i stavova neophodnih za cjeloživotno učenje.

Kriteriji za vrednovanje projekta na Smotri:

1. Značaj. Je li skupina izabrala najvažnije informacije za ukazivanje na značaj problema i mogućnost njegova rješenja?
2. Razumijevanje. Jesu li izlagatelji pokazali razumijevanje prirode i opsega problema s obzirom na alternativne pristupe rješenja problema koje su prepoznali? Jesu li pokazali razumijevanje svojeg plana djelovanja?
3. Obrana stajališta. Je li skupina na odgovarajući način predstavila svoje stajalište? Jesu li učenici branili svoja stajališta na odgovarajući način prilikom odgovaranja na postavljena pitanja?
4. Točnost u odgovaranju. Jesu li odgovori na pitanja sudaca bili uspješni?
5. Suradnja unutar skupine / timski rad. Jesu li se branitelji projekta držali onog dijela rješenja problema za koji su bili odgovorni? Jesu li se nadopunjavali uvažavajući pritom mišljenja ostalih?

O VODITELJICI

Pedagoginja Lovorka u kontekstu građanskog odgoja radi dugi niz godina; educirana i licencirana za miriteljicu te trenericu vršnjačkog mirenja u 12-dnevnom treningu od strane Hrvatske udruge za medijaciju i Agencije za odgoj i obrazovanje od 2009. godine te prema potrebi provodi individualno mirenje učenika, učitelja i roditelja. Od školske godine 2009./2010. provodi izvannastavnu aktivnost Medijacija te educira učenike kako rješavati i upravljati sukobima. Od školske godine 2017./2018. umjesto Medijacije provodi izvannastavnu aktivnost Građanskog odgoja s metodom Projekt Građanin. Školske godine 2022./2023. pedagoginja prolazi šest dana edukacije za pilot projekt Grada Zagreba Zajednica aktivnih građana te od tada svoju izvananastavnu aktivnost građanskog odgoja obogaćuje s obje metode rada.

Pedagoginja Lovorka Jurić Komljenović je od 2017. od 2024. godine vodila Županijsko stručno vijeće za Građanski odgoj i obrazovanje za Grad Zagreb te je organizirala i držala predavanja za učitelje i stručne suradnike na navedenu temu.

Učenici su pod njezinim vodstvom više puta prikazali svoj rad na Državnoj smotri projekata iz područja građanskog odgoja u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih i Agencije za odgoj i obrazovanje, Prvoj Smotri Zajednice aktivnih građana u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje, sport i mlade s najvišom ocjenom.

 SKATE PARK

Nakon uvodnih radionica za učenike sa svrhom upoznavanja s ljudskim pravima, dječjim pravima, demokracijom, javnom politikom, funkcioniranja vlasti, zakona i ustava RH, učenici su kroz razgovor s roditeljima, prijateljima i susjedima počeli istraživati koji su problemi prisutni u našoj društvenoj zajednici. Između predloženih tema učenici su izglasali temu skate park.

Učenici su proveli anketu među učenicima i roditeljima te ispitali interes za izgradnju i korištenje skate parka u naselju.

Kako bi doznali više o temi, intervjuirali su učitelje, pročelnika Gradskog ureda za obrazovanje Luku Juroša i predstavnike mjesne samouprave, proučavali zakone te pretraživali novinske članke na internetu.

INTERVJU MOŽETE VIDJETI KLIKOM NA OVU POVEZNICU

Učenici su odabrali tri rješenja za koja su napisali koje su dobre i koje su loše strane.

Prvo rješenje bilo bi da su učenici ti koji bi napravili skate park. Najprije trebali informirati i okupiti učenike školskim razglasom, plakatima, organiziranjem tribine…

Drugo rješenje bilo bi da okupimo stanovnike našeg naselja te zainteresirati ih za izgradnju skate parka. Građane bi trebali informirati građane plakatima, panoima, društvenim mrežama (Facebook, Tik tok, Instagram, Whatsapp, novine, časopisi, reklame, web stranice…)

Treće rješenje bilo bi da Mjesni odbor pomaže u izgradnji skate parka.

U suradnji s prof. Krpan iz geografije izradili su kartu našeg naselja i analizirali potencijalne lokacije. Usporedili smo dostupne parcele prema površini, pristupačnosti i sigurnosti.

Tu su lokacije:

1. PARK PETRA STIPETIĆA
2. LIVADA IZMEĐU HVARSKE I VUKOVARSKE
3. DIO PARKA 148. BRIGADE
4. PARKIĆ TJ. LIVADA PORED PETLJE
5. PISTA
6. ZET – NOGOMETNO IGRALIŠTE
7. LOKACIJA NA KRUGAMA

Ideju za najbolje rješenje dobili su iz intervjua s G. Glavašem koji ih je savjetovao da obrate Mjesnom odboru ili Vijeću gradske četvrti Trnje.

Organizirali su sastanak u našoj školi na koji su pozvali Predsjednika Mjesnog odbora Sigečice Matka Radića i G. Glavaša. Sastanku se pridružio i Predsjednik Vijeća gradske četvti Podsused Vrapče Ivan Vedak jer se u njihovoj četvrti trenutno radi na Skate parku.

Gosti su pozorno slušali njhovu prezentaciju i odgovarali na pitanja.

Učenici su osmislili kako napravi plan akcije te su odučili:

1. PRIPREMITI DOKUMENTACIJSKU MAPU I IZRADITI PORTFELJ ZA SMOTRU
2. PREZENTIRATI PROJEKT U ŠKOLI
3. SNIMITI VIDEO PREZENTACIJU U SURADNJI S MEDIJSKOM GRUPOM
4. ORGANIZIRATI SASTANAK S PREDSJEDNIKOM GRADSKE ČETVRTI TRNJE
5. POSJETITI MO I PREDATI PRIJEDLOG ZA IZGRADNJU SKATEPARKA
6. ORGANIZIRATI TRIBINU O VAŽNOSTI SKATE PARKA U NASELJU
7. PREDSTAVITI PROJEKT U MEDIJIMA

PRIJAŠNJE GODINE

Projekti na Državnoj smotri:

2017./2018.

Napušteni i zapušteni prostori u naselju Sigečica

2018./2019.

PRÁVA ŽENA/PRÀVA ŽENA

2022./2023.

Park za pse

PARK ZA PSE 

PRAVA ŽENA 

Napušteni i zapušteni prostori u naselju Sigečica